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ImproGreen è il corso per ragazzi/e dai 13 ai 17 anni di ImproLabArt. Nasce con l’idea di far conoscere questa arte teatrale ai più giovani con un percorso a loro dedicato, per farli divertire, esprimere liberamente e aiutarli a sviluppare quelle competenze personali di comunicazione e socialità.

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IMPROGREEN il laboratorio:

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• DESTINATARI: ragazzi/e 13 -17 anni

• MODULI: il percorso è strutturato su 3 moduli da 10 lezioni della durata di 2 hh con cadenza settimanale. Per sapere il giorno controlla la sede che ti interessa. IL PRIMO INCONTRO E' GRATUITO DI PROVA

• ​COSTO: € 150 a modulo più 10 per tessera, assicurazione e iscrizione

• ​PRE-ISCRIZIONE : Inviare un SMS, un WhatSapp o una E-mail, ai recapiti di seguito indicati, con Nome, Cognome, Numero di telefono, e-mail. La preiscrizione è senza impegno e offre diritto di prelazione ma non implica la certezza dell'iscrizione al corso.

• ​CONTATTI:  WhatSapp 3784055705    E.mail info@improlabart.it

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Sedi:

 

• SAN PIETRO  IN CASALE (BO) Presso la Casa della Musica di San Pietro in Casale, Via Genova, 26. Tutti i MARTEDI', prima lezione 23 settembre ore 17.30

• FERRARA  Rivana Garden, Via Gaetano Pesci, 181. Tutti i Martedì, prima lezione 30 settembre ore 17.30

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Sei interessato/a prenotare la lezione di prova? allora compila il modulo cliccando qui indicando la sede del corso. 

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Il laboratorio si svolgerà solo al raggiungimento del numero minimo di iscritti 

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🎭 Improvvisazione Teatrale: Un Gioco Serio per Crescere

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Hai mai visto qualcuno salire su un palco senza sapere cosa succederà? Nessun copione, nessuna battuta scritta, solo creatività, ascolto e immaginazione. Questa è l’improvvisazione teatrale: un’arte scenica che trasforma l’incertezza in possibilità, il silenzio in dialogo, e l’errore in scoperta.

Nel nostro corso di improvvisazione teatrale per adolescenti dai 13 ai 17 anni, i ragazzi imparano a creare storie dal nulla, a collaborare con gli altri e a divertirsi mentre scoprono qualcosa di profondo su sé stessi. Non serve avere esperienza teatrale: basta la voglia di mettersi in gioco.

Attraverso giochi, esercizi e scene improvvisate, i partecipanti sviluppano competenze che vanno ben oltre il palco. L’improvvisazione non è solo spettacolo: è uno strumento potente per la crescita personale.

 

🌱 In cosa può essere utile l’Improvvisazione Teatrale?

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1. Autostima e Fiducia in Sé

• L’improvvisazione insegna a buttarsi, anche quando non si ha la risposta giusta.

• I ragazzi imparano che sbagliare non è un fallimento, ma un’opportunità creativa.

• Ogni applauso, ogni risata, ogni scena riuscita rafforza la fiducia nelle proprie capacità.

2. Ascolto e Collaborazione

• Improvvisare significa costruire insieme: ogni scena nasce dal contributo di tutti.

• I partecipanti imparano a ascoltare attivamente, a sostenere gli altri e a lavorare in gruppo.

• Questo sviluppa empatia, rispetto e capacità di comunicazione.

3. Creatività e Pensiero Laterale

• Le regole dell’improvvisazione stimolano la fantasia e il pensiero fuori dagli schemi.

• I ragazzi imparano a trovare soluzioni inaspettate, a reinventare situazioni e a giocare con le idee.

• Questo tipo di pensiero è utile non solo sul palco, ma anche nella vita quotidiana e nello studio.

 

✨ Perché Partecipare?

In un mondo che cambia rapidamente, la capacità di adattarsi, comunicare e pensare in modo creativo è più preziosa che mai. L’improvvisazione teatrale offre uno spazio sicuro e stimolante dove gli adolescenti possono esplorare sé stessi, divertirsi e crescere insieme.

Il corso è aperto a tutti, anche a chi non ha mai fatto teatro. Basta la curiosità, il coraggio di provare e la voglia di divertirsi.

 

🎬 Struttura del percorso

 

Struttura modulare: un percorso pensato per crescere Il corso è suddiviso in tre moduli tematici, ciascuno della durata di 10 incontri. Questo formato permette ai partecipanti di esplorare diverse dimensioni dell’improvvisazione teatrale in modo graduale, flessibile e coinvolgente. Ogni modulo è una tappa del viaggio, con obiettivi chiari e attività mirate, che portano alla costruzione di una performance finale condivisa.

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1. Crescita Graduale e Tematica

Ogni modulo affronta un tema specifico — relazioni, identità, emozioni — permettendo ai ragazzi di esplorare una dimensione alla volta, in profondità. Questo approccio favorisce una crescita personale più consapevole e meno dispersiva.

“Come in un viaggio, ogni tappa ha il suo paesaggio, le sue sfide e le sue scoperte.”

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2. Maggiore Flessibilità

La struttura modulare consente:

• Di partecipare anche a uno o due moduli, se non si può seguire l’intero percorso.

• Di adattare il calendario alle esigenze scolastiche e familiari.

• Di offrire momenti di pausa e riflessione tra un modulo e l’altro.

Questo rende il corso più accessibile e sostenibile per adolescenti con impegni scolastici, sportivi o familiari.

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3. Obiettivi Chiari e Misurabili

Ogni modulo ha obiettivi didattici precisi, che facilitano:

• La valutazione del percorso da parte del docente.

• La comprensione dei progressi da parte dei partecipanti.

• La comunicazione del valore formativo ai genitori.

 

4. Stimolo alla Motivazione

La varietà tematica mantiene alta la curiosità e l’interesse. I ragazzi non vivono il corso come un unico blocco, ma come una serie di esperienze diverse e stimolanti.

“Ogni modulo è una nuova avventura: cambia il tema, cambiano le sfide, cambia il modo di giocare.”

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5. Preparazione Naturale alla Performance Finale

Il percorso modulare culmina in una performance che nasce spontaneamente dalle competenze acquisite. Non è un saggio imposto, ma una celebrazione autentica del lavoro svolto.

 

Struttura: 3 Moduli Tematici – 10 incontri ciascuno (totale 30 incontri)

 

🍂 Modulo 1: Relazioni e Ascolto

Titolo: “Io e l’altro: costruire insieme”

Obiettivi Didattici:

• Sviluppare l’ascolto attivo e la risposta spontanea.

• Imparare a costruire scene in coppia e in gruppo.

• Esplorare il concetto di “accettazione” nella dinamica improvvisativa (“Yes, and…”).

• Stimolare la fiducia reciproca e la collaborazione.

• Riconoscere e gestire le emozioni che emergono nel rapporto con gli altri.

• Rafforzare il senso di appartenenza al gruppo.

Attività chiave:

• Giochi di fiducia e di ascolto.

• Scene a due con ruoli complementari.

• Costruzione collettiva di storie.

 

❄️ Modulo 2: Identità e Espressione (Inverno)

Titolo: “Chi sono quando improvviso?”

Obiettivi Didattici:

• Favorire l’esplorazione dell’identità personale attraverso il gioco teatrale.

• Stimolare l’espressione corporea e vocale.

• Lavorare sull’uso dello spazio scenico e sulla presenza.

• Superare il giudizio e la paura del palcoscenico.

• Sperimentare ruoli e personaggi diversi per scoprire nuove parti di sé.

• Rafforzare l’autostima e la consapevolezza emotiva.

Attività chiave:

• Esercizi di trasformazione del personaggio.

• Scene in monologo e improvvisazioni individuali.

• Lavoro sul corpo, voce e ritmo.

 

🌸 Modulo 3: Emozioni e Creatività (Primavera)

Titolo: “Dare forma all’invisibile”

Obiettivi Didattici:

• Imparare a riconoscere e rappresentare le emozioni in scena.

• Stimolare la creatività narrativa e il pensiero laterale.

• Costruire scene complesse con conflitti e risoluzioni.

• Sperimentare formati di improvvisazione teatrale (long form, format narrativi).

• Preparare una performance finale condivisa.

• Consolidare le competenze acquisite nei moduli precedenti.

Attività chiave:

• Improvvisazioni emotive e simboliche.

• Costruzione di scene a partire da stimoli visivi o musicali.

• Prove per il saggio finale.

 

🎭 Restituzione Finale

Alla fine del terzo modulo, è prevista una performance aperta al pubblico (genitori, amici, altri studenti) dove i/le ragazzi/e presentano una selezione di scene improvvisate. Non è un “saggio” tradizionale, ma una celebrazione del percorso fatto, con momenti di gioco, racconto e condivisione.

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